参照 - 意見、理想、人間の行動の出現と形成に間接的に影響を与えるグループの能力です。この相互作用因子は、感情的な結びつきや反応とは関係がありません(感情的に重要な人物の判断は、感情的に中立な人物の意見よりも重み付けが少ないと感じられます)。パーソナリティに固有の価値観は、個人の会員資格が完全に正式であるグループの理想から形成されるのではなく、個人が内的な関与を求めたり感じたりする人々のグループによって形成されます。

参照の影響を与えるために、直接連絡する必要はなく、形式的に意味があり、現実的でさえありません。成長の過程で、同情の排除に関して、性格の参照グループは変化し、それらの有意水準は変化します。心理学では、指示の方法論が登場し、その主な指標は同情と反感の価値です。成熟した人は社会に、そして彼自身の世界観と道徳的原則にもっと集中する能力をマスターした人です。

システムとしての参照関係の知識とそれらの機能の理解は、グループ内空間と個々の個人の両方を修正することを目的としたグループクラスの心理学的作業の構築を容易にする。心理学に加えて、言語学、生物学、社会学などで参照が使用されます。

参照は何ですか?

社会の社会的秩序の出現により、生まれた人はすでにさまざまなグループに属しています。生まれたばかりの赤ちゃんはすでに社会的なグループ分け(親の家族、国民および精神的な環境)を持っています、それらはすべて社会的、精神的、そして財政的地位に従って分けられています。さらに、人が成長すると、グループアクセサリーの数が増え、意識が現れますが、それらを結合することは現実的ではありません。

参照の定義はG.Haimanによって紹介され、参照を一種の関係として理解しました。そこでは、自分自身と世界の特性、価値と目標、生命基盤の感情と定義についての個人の意見は、自分自身を相関させる参照関係の対象は、実際に存在するかどうかにかかわらず、人または個人です。

参照自体は、主体と集団活動における重要な目的との相互作用を明らかにする能力を有する。オブジェクトは、活動の参加者として、また彼らの感情的な反応、性格の質、生じる困難として理解することができます。この種の相互作用は仲介され、そして重要な参照グループに対する彼の評価の方向付けの状況における個人の訴えを通して起こる。作用のメカニズムによると、参照関係は、内面化されていない(行動が外部から指示されている場合)と内面化されている(外的影響ではなく、すでに人間の内的動機となっている意識的に処理された要因)に分けられる。

参考として、対象物またはグループ化の重要性の尺度が表示され、この重要性は対象物に対する特定の対象の知覚にのみ存在する。特定のグループの人々への個人の帰属は、これらの関連付けに固有の規範の内面化を通じて人格を変えます。

集団間の言及は、ある人が達成しようと努めるときに起こり、その外見に対応する基本的な価値および社会的に重要な規範を決定する特定の外部の参照グループを指します。集団間の言及は、集団の社会的態度、その価値観、および発展ベクトルによって決定されます。

参照は人の反応や人格に大きな影響を与えます。それは社会の要求から生まれ、その規範を遵守し、固有の標準のふるまいを遵守することから始まります。人がこのグループ分けの道徳的および倫理的なルールを吸収するとき、より深い影響は価値志向であり、それは外部からの要求によって植え込むことができない受け入れの内部プロセスです。そして、肯定的に知覚された参照グループから発せられた情報は適切なレベルの批判を通さず、正しい、信頼できる、そして実現可能であると演繹的に考えられるので、影響の最後の層は情報です。

参照の原則

性格の研究にとって特に重要なのは、その個人の特性だけでなく、人間の反応や態度の形成の過程に寄与する集団間の傾向や関係性の研究でもあります。

参照の定義は、特定の原則に基づいた実験的な精神診断研究の構築に使用されます。これが妥当性の原則(研究されている現象に対する研究方法の順守)、平行性(研究されている過程に平行な指標の登録)、極値(様々な状況におけるパラメータの登録)、勾配説明(一貫した説明)次の2つの一般化レベルのみの説明、心理的便宜(すべてのプロセスが心理的性質ではない)、および紹介の原則遵守

焦点のように、調査対象のシステム全体が1か所に表示されるような状況では、参照の原則を使用して調査プロセスを簡素化および合理化します。この場合、研究プロセスをスピードアップし、その正確性と効率を高める膨大な数の登録データは必要ありません。この原則は、同様のマッピング法が適用される他の科学分野にも適用されます。

人の異なるグループ分けに対する人の態度を研究するとき、人は彼の個人的な肖像画を作り上げ、やる気を起こさせる方向性、そして職業上の方向性を識別することができます。これらの関係の体系の研究は、精神診断の多面的な方法だけでなく、人格、その主要な方向性および動機を形成し発展させる方法でもあります。

教育活動の問題における参照の原則は重要です。子供の参照グループ、意味のあるアイデア、人々を識別することは、必要な性格特性を形成するのに役立ちます。このデータを適切に使用し、参照原則を使用することで、人をある判断と行動に向かわせることができます。子供は参照グループまたはその代表者によって提供される情報に特に批判的ではないので、彼らがどのような性格または方向を意味のあるグループ分けに依存するか。

グループ参照

参照グループは、その人と行動スタイル、超合理的または興味志向の規範や秩序の源となるガイドとしての役割を果たします。これらは、後で自分自身の特性、発生しているイベント、周囲の人々の行動を直接比較するために使用します。実際のものでも条件付きのものでもかまいません。

規範的(出典が啓示として来る場合)および比較(出典が自分自身および社会を評価し比較するための標準である場合)の参照グループがあります。ポジティブ(その見解、原則、および規則は、個人が参加したい例および指針である)およびネガティブ(このグループの値の反対は、個人の値であり、拒絶を引き起こす)。情報グループ、価値グループ、功利主義グループ、自己識別グループを割り当てます。

情報 - 個人が発信情報を信頼し、信頼性および信頼性パラメータの批判および検証を特に受けることなく、その情報を信頼するグループ。

価値グループは、人が固執する価値とアイデア(現実または想像)を促進するグループです。

実用主義者 - 有能であり、報酬を与えたり罰したりするために必要な能力とツールを持っているグループ。

自己識別グループとは、自分が承認した行動の規範やスタイルに従うことを強制する、本当の所属グループです。

参照グループは参照グループであり、それに属すると考えられ、内部的にイベントの有利な発展として評価されます。参照グループの存在下では、彼の理想の心理的な近さの感覚のように、実際の状態はそれほど意味がありません。 1人の参照グループの数は、1つのグループ(一次家族、友人、同僚、二次公共および宗教団体)に限定されませんが、実際の状況と想像上の参照グループを区別するために存在します。

人間の生活の現れの規制に関連した参照グループの機能は次のとおりです。情報と経験の源、道徳的および行動規範の基準、性格の反映とその現れ。

彼によって選択されたグループ化への人の過剰な指向は、精神障害と体の物理的な力の枯渇につながる可能性があります。これは、このグループで採用されている行動や役割を実行するのに十分な能力、教育、リソースなどがない場合に起こります。

人が参照グループを選択すると、矛盾があるために競合が発生する可能性があります。そのような対立の出現は、人が構成されている実際の集団と理想的な参照集団の規範が一致しない、または人が反対の考えをもつ2つの参照集団を選ぶときの状況によるものです。